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外语部教师参加外研社2024年全国高校大学英语教学发展与创新研修班暨“教学之星”大赛

发布日期:2024-07-30  点击:

2024年7月28日,我部康雪荣、王志红、赵艺、李牧春、王瑞雪五位教师参加全国高校大学英语教学发展与创新研修班第6期,聆听专家报告,交流教学实践,启迪智慧思考。

在大会的开幕式中,北京外国语大学孙有中教授指出,大学英语需回应课程思政建设、高等教育应用型转向、“双一流”和“四新”建设所提出的新要求,积极践行数智融合,及时调整教育教学理念,充分服务于学校办学目标、院系人才培养目标和学生发展需求,实现“因服务而有为,因有为而有位”。孙教授以《新未来大学英语》为例,深入解读系列教材如何基于多元能力培养模型,助力创新大学英语课程体系与教学模式,依托体验式、合作式、混合式等多元学习方法,培养学生跨文化思辨能力与全球胜任力,从而为大学英语教育教学全面赋能,实现育人育才高度统一,服务教育强国建设。

北京外国语大学 孙有中教授

接下来,浙江大学方富民副教授阐述了教材建设的重要性和教材评价的维度,并从编者视角出发,从以立德树人为根本、以落实应用为导向、以学生需求为中心、以先进技术为依托四方面,对《新编大学英语(第四版)》教材设计进行解读,帮助教师深入理解教材。随后,他从教材使用者视角出发,结合实例,强调教材使用应遵循“信、达、雅”原则:“信”即深入理解教材并在使用中忠于教材设计和内容;“达”即注重教材逻辑结构和知识体系,并结合学情进行合理调整;“雅”即根据学生需求,创新性补充、更新教材内容,切实提高学习效果。

浙江大学 方富民副教授

同时,外研社高等英语教育出版分社孙丽媛介绍了平台AI助教、AI学情分析等全新功能,助力教师有机融合数字资源与教材使用,推动教学科研创新。河南大学郭皓副教授从落实课程思政、促进跨学科知识探究、助力智慧学习等方面分享了《新未来大学英语》对院校人才培养的助力,并介绍了本校基于《视听说教程》及U校园开展混合式教学的实践。郭教授表示,U校园数字课程与教材内容有机衔接,与课堂教学互联互通,为混合式教学提供了平台和资源保障,也为学生能力全面发展提供了助力。

研修期间,教师们专注学习、深入思考、广泛交流,共探有效使用教材、有机融合数智的外语教学新方案。