2014年12月10日，外语系教师齐静在主楼外语系专业语音室一做了题为“心理词汇存储与提取模型重组研究”的学术讲座。本次学术活动主要内容如下：
第一，心理词汇研究回顾，包括心理词汇的概念、心理词汇储存模型类型、心理词汇提取模型种类；第二，影响因素，包括生物基础、心理状况、认知能力与风格、学习策略、语言本身；第三，模型重组；最后得出结论：首先，词汇教学要精心设计。其次，学生须养成日常泛读的习惯。第三，词汇学习强化方式适时、多样化。第四，注意语境教学及词汇的聚合和组合关系。
本次学术讲座给与会教师们展示了新的研究视角，促进了教师间的学术交流，培养了浓郁的学术氛围。
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